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Publikationen

 

Bazhin, Alexander (2020):

Lernzentrische persönlichkeitsorientierte Förderung von Schlüsselkompetenzen in Studium und Personalentwicklung. Personal- und Organisationsentwicklung (PO-E) 1+2, S. 27-30

Bazhin, Alexander (2020):

Berufliche Veränderungen erfolgreich gestalten: Mit Methodenkompetenzen zum Ziel. Stuttgart: Schäffer-Poeschel 

Le Thi, Thu Van (2020):

Schlüsselkompetenzen als Future Skills im digitalen Zeitalter: Herausforderungen und Förderungsansätze im Hochschulstudium. In: Zinger, Benjamin / Vode, Dzifa / Oberbeck, Niels (Hrsg.): Lernen für die Zukunft. Impulse für eine lehrbezogene Hochschulentwicklung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 78-93

Le Thi, Thu Van/Haugaard, Helene (2020):

Digital competences of higher education students: current approaches and collaboration possibilities by developing and implementing a curriculum-integrated program and self-Assessment-Tool. In: INTED2020 Proceedings. Valencia: IATED, pp. 3956-3965

Albrecht, Felix/Kunz, Alexa Maria/Mey, Günter/Raab, Jürgen (2019):

Qualitativ Forschen als Schlüsselqualifikation. Prämissen – Praktiken – Perspektiven. Weinheim: Beltz Juventa

Enderle, Stefanie/Kunz, Alexa Maria/Lehner, Anna (2019): 

Das Schlüsselqualifikationsangebot an deutschen Universitäten - empirische Befunde. Weinheim: Beltz Juventa

Bazhin, Alexander (2018):

Erfolgsfaktor Selbstkompetenz für Young Professionals: Persönliches Potenzial erkennen, entfalten und einsetzen. Stuttgart: Schäffer-Poeschel 

Brinker, Tobina/Ilg, Karin (2018):

Lehre und Digitalisierung. Das Hochschulwesen. Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler

Horn, Christian (2018):

Schlüsselkompetenzen im DaF-Unterricht. DaF-Szene Korea 47, S. 37-49

Michel, Antje u.a. (2018):

Curriculumsentwicklung und Kompetenzen für das digitale Zeitalter (Arbeitspapier Nr. 39). Berlin

Bazhin, Alexander (2017):

Lernen lernen in Studium und Weiterbildung: Schlüsselkompetenzen und Lernmethoden. Stuttgart: Schäffer-Poeschel 

Brinker, Tobina (2017):

Curriculare Entwicklung von Schlüsselkompetenzen. Bochum: SQ-Forum, 2

Brinker, Tobina (2017):

Schlüsselkompetenzerwerb im Lernraum Studieneingangsphase und Studierfähigkeit. Bochum: SQ-Forum, 1

Seidl, Tobias (2017):

Schlüsselkompetenzen als Zukunftskompetenzen - Die Bedeutung der ‚21st century skills’ für die Studiengangsentwicklung. In: Neues Handbuch Hochschullehre (Nachlieferung 4/2017 - Griffmarke J 2.23)

Brinker, Tobina (2016):

Teams, Tools & Technology. Schlüsselkompetenzerwerb im Lernraum Teamentwicklung. Bochum: SQ-Forum, 1

Enderle, Stefanie/Kunz, Alexa Maria (2016): 

Gibt's da einen Schein für? Einblicke in kleine soziale Lebenswelten und die alltägliche Lebenswelt von Studierenden. In: Konnertz, Ursula (Hrsg.): Können Schlüsselqualifikationen bilden? Frankfurt: Peter Lang Edition, S. 173-196

Brinker, Tobina (2015):

Schlüsselkompetenzen als Brücke zwischen Forschungsorientierung und Berufsbezug? In: Tremp, Peter (Hrsg.): Forschungsorientierung und Berufsbezug im Studium. Blickpunkt Hochschuldidaktik. Band 126. Bielefeld: Bertelsmann, S. 83-100

Kröpke, Heike (2015): 

Tutoren erfolgreich im Einsatz. Ein praxisorientierter Leitfaden für Tutoren und Tutorentrainer. Opladen: Budrich

Ufert, Detlef (Hrsg.) (2015):

Schlüsselkompetenzen im Hochschulstudium. Eine Orientierung für Lehrende. Opladen & Toronto: Budrich

Brinker, Tobina (2014):

Qualitätskriterien für den Erwerb und die Förderung von Schlüsselkompetenzen an Hochschulen. In: Heyse, Volker (Hrsg.): Aufbruch in die Zukunft. Erfolgreiche Entwicklungen von Schlüsselkompetenzen in Schulen und Hochschulen. Münster: Waxmann, S. 213-234

Meyer-Schwickerath, Martina/Maaßen, Monika (2014): 

Ausbildung von Schlüsselqualifikationen im Fachbereich Wirtschaft - Betriebswirtschaftslehre trifft Sozialwissenschaft. In: Organisationsberatung-Supervision-Coaching 21, S.191–204

Brinker, Tobina (2013):

Einrichtungen zur Förderung von Schlüsselkompetenzen an deutschen Hochschulen. SQ-Forum, 1

Brinker, Tobina (2012):

Schlüsselkompetenzen aus Perspektive der Fachhochschulen. In: Egger, Rudolf/Merkt, Marianne (Hrsg.): Lernwelt Universität. Die Entwicklung von Lehrkompetenzen in der Hochschule. Wiesbaden: VS Verlag, S. 243-262

Pfadenhauer, Michaela/Kunz, Alexa Maria (2012): 

Kompetenzen in der Kompetenzerfassung. Ansätze und Auswirkungen der Vermessung von Bildung. Weinheim: Juventa

Pfadenhauer, Michaela/Kunz, Alexa Maria (2012): 

Der Kompetenzstreit um Bildung. Kontexte und Konsequenzen der Kompetenzerfassung. In: Dies. (Hrsg.): Kompetenzen in der Kompetenzerfassung. Ansätze und Auswirkungen der Vermessung von Bildung. Weinheim: Juventa, S. 7-17

Kröpke, Heike (2008): 

Das Tutorenprogramm an der Hochschule Niederrhein. In: Brinker, Tobina/Müller, Eckehard (Hrsg.): Wer, wo, wie und wie viele Schlüssel-Kompetenzen? Wege und Erfahrungen aus der Praxis an Hochschulen. Recklinghausen: Institut für Zukunftsorientierte Kompetenzentwicklung, S. 219-226

Kröpke, Heike (2008): 

Sommerakademie - Hochschule Niederrhein qualifiziert weiter. In: Brinker, Tobina/Müller, Eckehard (Hrsg.): Wer, wo, wie und wie viele Schlüssel-Kompetenzen? Wege und Erfahrungen aus der Praxis an Hochschulen. Recklinghausen: Institut für Zukunftsorientierte Kompetenzentwicklung, S. 227-235